BJT JYEDU我是如何在一年级数学上捡回颜色的
我是如何在一年级数学上捡回颜色的？
记得初入小学的日子，数学课本中充满了神秘而又恐怖的数字和符号。对于我这样的“BJT JYEDU”（不太会做作业的小朋友），每当老师提到要计算分数或者比方时，那些小数点就像无形的刀刃一样，割裂着我的童年美梦。
那时候，我对数学这个科目总是抱有既敬畏又害怕的心态。每当老师问到题目的时候，我总是心跳加速，手脚冰冷，不敢抬头看向同学们那些似乎从天而降的正确答案。我常常想，如果能用颜色来表达我的情绪，那么数学课堂上的我一定是个灰色的孩子。
但有一天，一件意外的事情发生了。那是一次班级竞赛，我们需要解决一些简单的几何问题。别看这些题目简单，但对于我这种“BJT JYEDU”，它们简直就是高山大海。但就在比赛即将结束时，我发现了一种方法，用图形去找规律，这让原本让我感到焦虑的问题变得豁然开朗。
这次竞赛虽然没有给我带来第一名或第二名，但是它给了我最宝贵的一份礼物——自信。当那个星期五下午放学后，我走进教室，看到了几个同桌正忙于准备新一周的作业。我鼓起勇气走过去，说：“你们知道吗？今天我们可以用彩笔画出我们的分数，让它们更加生动。”
他们惊讶地看着我，然后开始讨论起来。这是我第一次看到他们脸上露出如此兴奋和好奇的表情。在这个过程中，他们不再只是传统意义上的助手，而成为了我的伙伴，我们一起探索着一个全新的世界——一个以图形为基础、以规律为支撑、以彩色为装饰的小世界。
从那以后，每当我们坐在教室里解决问题时，那个曾经让我感到恐惧的地方变成了一个充满欢笑与创造力的空间。而那个曾经被称作“BJT JYEDU”的孩子，也逐渐变成了一个能够在一年级数学课上轻松捡回颜色的少年。他学会了，用自己的方式去理解和解读这个世界，甚至用他的小小聪明改变了一点点他人的生活。
